REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA PANDEMIA POR COVID-19 EN NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS.

Autores/as

  • DRA. CLAUDIA PAOLA CORONEL
  • PSIC. ANA SOFÍA PÉREZ Facultad de Psicología -UNT

Palabras clave:

Aislamiento- pandemia -salud mental –infancia- vulnerabilidad social., AISLAMIENTO, PANDEMIA, SALUD MENTAL, INFANCIA, VULNARIBILIDAD SOCIAL

Resumen

El estudio tuvo como objetivo identificar y caracterizar las representaciones sociales acerca de la cuarentena y del coronavirus en los niños de nivel socioeconómico bajo de San Miguel de Tucumán, Argentina. Participaron 33 niños de 4 y 5 años de ambos sexos (54,5% mujeres y 45,5% varones) y 35 cuidadores principales, pertenecientes a un jardín de infantes de una escuela pública de San Miguel de Tucumán. Para la recolección de los datos se administró la Técnica interactiva de índole descriptiva y el Test de evocación jerarquizada y una encuesta sociodemográfica.

Los hallazgos dan cuenta que, a pesar de su corta edad, los participantes de este estudio conocían el motivo del aislamiento social y preventivo ocurrido durante la pandemia. Como así también, se observó que ellos experimentaron la cuarentena como una restricción. A su vez, permitieron identificar que, los niños y niñas de 4 y 5 años, manejaron información sobre los motivos de la cuarentena y de la pandemia. Esto, sin duda, es un aspecto a favor para el procesamiento del impacto emocional que implicó la situación de emergencia vivenciada, ya que contar con información concreta y veraz contribuye a procesar las emociones que estas generan. A su vez, implicó ubicar a niños y niñas como sujetos con derecho a la información y a ser partícipes de las situaciones que afectaron su vida.

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Publicado

2023-12-28